viernes, 2 de agosto de 2013

LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD 23 DE JULIO 2013

 
Sir Ken Robinson, uno de los mayores expertos internacionales en el desarrollo de la creatividad y la innovación tiene muy claro por qué dejamos de ser creativos al crecer: “Los niños arriesgan, improvisan, no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”.
Robinson, en sus conferencias explica que todos los sistemas educativos del mundo datan de una realidad del siglo XIX, donde se iba a la escuela para conseguir un trabajo, y se basan en una jerarquía de temas donde las matemáticas, los idiomas o las humanidades tiene más peso que las artes porque el objetivo es llegar a la universidad y preparar profesores universitarios. En una sociedad industrial, formarse quería decir acumular información y conocimiento para luego aplicarlo en el puesto de trabajo. Hoy, en una sociedad donde la información está a golpe de clic, más que acumular conocimientos teóricos se necesita desarrollar habilidades y capacidades para el desempeño profesional. “Los cambios sociales y tecnológicos han modificado el mundo y ahora uno, tras pasar por la universidad, obtiene un título pero no un trabajo, y en el mundo laboral se pide una inteligencia diversa mientras que el sistema educativo merma algunas capacidades: no enseña a bailar igual que enseña matemáticas, no apuesta por la música porque no lo ve como algo de utilidad para un trabajo, y no educa a la totalidad del ser”, resume Sir Ken Robinson.
Sir Ken Robinson, uno de los mayores expertos internacionales en el desarrollo de la creatividad y la innovación tiene muy claro por qué dejamos de ser creativos al crecer: “Los niños arriesgan, improvisan, no tienen miedo a equivocarse; y no es que equivocarse sea igual a creatividad, pero sí está claro que no puedes innovar si no estás dispuesto a equivocarte, y los adultos penalizamos el error, lo estigmatizamos en la escuela y en la educación, y así es como los niños se alejan de sus capacidades creativas”.
Robinson, en sus conferencias explica que todos los sistemas educativos del mundo datan de una realidad del siglo XIX, donde se iba a la escuela para conseguir un trabajo, y se basan en una jerarquía de temas donde las matemáticas, los idiomas o las humanidades tiene más peso que las artes porque el objetivo es llegar a la universidad y preparar profesores universitarios. En una sociedad industrial, formarse quería decir acumular información y conocimiento para luego aplicarlo en el puesto de trabajo. Hoy, en una sociedad donde la información está a golpe de clic, más que acumular conocimientos teóricos se necesita desarrollar habilidades y capacidades para el desempeño profesional. “Los cambios sociales y tecnológicos han modificado el mundo y ahora uno, tras pasar por la universidad, obtiene un título pero no un trabajo, y en el mundo laboral se pide una inteligencia diversa mientras que el sistema educativo merma algunas capacidades: no enseña a bailar igual que enseña matemáticas, no apuesta por la música porque no lo ve como algo de utilidad para un trabajo, y no educa a la totalidad del ser”, resume Sir Ken Robinson.
 
 

 

martes, 30 de julio de 2013

ENSAYO DE PELÍCULA CINEMA PARADISO


 
ENSAYO DE PELÍCULA CINEMA PARADISO

Cinema Paradiso se desarrolla en los años posteriores a la guerra, en 1950. Esta es una verdadera obra de arte que representa el amor en todos sus sentidos, a la vida, al arte mismo y al ser amado, para mí es un tributo al primer amor y al cine.
La historia se centra en Salvatore, un famoso productor que al saber que su mentor en el ámbito del cine y su mejor amigo de la infancia, Alfredo, a muerto. Salvatore al enterarse de esta noticia recuerda todo su pasado, desde su infancia, cuando era mejor conocido como Toto y lo único que amaba e importaba era el cine y la compañía de Alfredo , hasta su adolescencia cuando conoce a su primer y único amor, Elena y sufre los estragos de él.


Una escena que me pareció muy importante es cuando Toto de adolescente está a punto de entrar al cine y ve pasar a Elena, en ese instante deja caer las películas que trae en la mano para seguirla, y se enfoca a las películas en el piso, esto para mi denota que en la vida las prioridades cambian conforme uno va creciendo, lo que para él era lo más importante, el cine, se hiso a un lado al sentir por primera vez el amor y esto se repite la noche de año nuevo cuando ella va por él a la cabina y en ese instante lo único que importa es saberse correspondido y amado, aun más que la película estuviese fuera de foco y el público se quejase.


Otro símbolo muy importante y uno de los más fuertes, son las diferentes etapas que pasó el cine, así como el paso del tiempo traía cambios en los contextos sociales de las películas, así como en los avances tecnológicos “El progreso siempre llega tarde”, pero a veces llega a su debido tiempo.

La decadencia del edificio que en una época era de esplendor y con el pasar del tiempo se derrumbó, es una excelente analogía de la vida y por último la cinta final hecha de puros fragmentos que en algún momento fueron la parte fundamental de la historia. La tecnología avanza y cada día salen a la luz nuevos y mejores instrumentos, programas, herramientas, equipos en fin, mil aportes tecnológicos que facilitan el desarrollo y avance de la sociedad.

No siempre fue así, no siempre hemos tenido al alcance herramientas tecnológicas que con un solo clic, nos permita acceder a información, películas, videos, música, documentos y todo lo que se pueda imaginar, lo que hoy disfrutamos es el resultado de un proceso.

 

 

En Cinema Paradiso, observamos como la tecnología cinematográfica sufre transformaciones y cambios importantes y cómo el cine, juega un papel importante en la sociedad.

Los personajes visitaban el cine del pueblo, con la ilusión de conocer y disfrutar al fin, de ésa película tan esperada, aunque nunca podían verla completa, ya que el padre del pueblo, miraba todas las películas que se exhibirían antes, con el fin de censurar aquellas escenas que a su criterio eran inconvenientes que las personas vieran, en ése entonces, éste proceso se realizaba de una manera curiosa, el encargado de manejar el proyector, colocaba trocitos de papel en los segmentos censurados por el padre, para luego proceder a cortarlos y armar la nueva secuencia.

El impacto del cine en el público era notable, unos reían, otros lloraban, cada uno vivía la película a su modo, pero en definitiva, para el pueblo entero el cine era un lugar importante de encuentro y diversión social.

Varios punto son importantes de retomar, el cuidado que había que tener al manejar el proyector de cintas, por riesgo de que éstas se incendiaran, lo atento que debía estar quien proyectara, para que la película no se desenfocara, más adelante, con el avance tecnológico, las películas ya no se quemaban, el material no lo permitía, éste avance se dio luego de un accidente en el Cinema Paradiso, en el que Alfredo, quien proyectaba en ese entonces sufrió graves quemaduras y quedó ciego, por lo que al conocer ésta nueva tecnología en las cintas dijo una frase interesante: “El progreso siempre llega tarde”.

 La tecnología y su constante desarrollo, surge como resultado de una necesidad, siempre será consecuencia de una, el problema o la necesidad insatisfecha, es lo que promueve que la tecnología avance cada vez más.

Uno de los hombres del pueblo que había ganado la lotería, decidió reconstruir el cine cuando este se quemó, al parecer, en este nuevo cine el padre ya no censuraba las películas, uno de los hombres que estaban mirando dijo: “en 20 años de cine, no vi un solo beso”, ahora ya habían caricias, besos y hasta desnudos…

El personaje principal de la película Toto, era un niño muy amigo de Alfredo, vivía encantado con las películas y todo lo relacionado al cine, cierto día, él le permitió a Alfredo que le copiara en un examen, y a cambio de esto, Alfredo se comprometió a enseñarle como usar el proyector, y fue así como Totto, luego del incendio, tomó el lugar de Proyector en el nuevo cine.

Totto pasó 30 años lejos de casa, durante ése tiempo nadie supo nada de él, ni siquiera a su madre visitaba, Cuando Alfredo muere, la madre de Totto lo localiza y él vuelve, para estar presente en el Funeral.Y retomo esto porque la madre de Totto le dice al llegar: “debes estar muy cansado”, a lo que Totto responde: “Fue solo una hora de vuelo mamá”.

Es preocupante cómo muchas veces la tecnología limita las relaciones humanas, cuando debería ser todo lo contrario, Totto pudo no haberse aparecido por dos razones a mi pensar, la primera, por la promesa que le hizo a Alfredo, pero si vamos un poco más allá, quizá la tranquilidad de saber que si tuviera que ir sería cuestión de una hora, le hizo no tener ésa presión o preocupación por la distancia.

Se habla mucho hoy día, de la preocupación por el efecto que los teléfonos celulares están teniendo en las relaciones sociales humanas, se ha dejado en segundo plano la comunicación verbal, robándole a lo mejor ése “humanismo” clave en las relaciones humanas.

Muchas veces, los seres humanos nos volvemos consumidores obsesivos de tecnología, los que antes no teníamos celular, vivíamos perfectamente, pero ahora que lo tenemos, ya no podríamos vivir “normalmente” sin él, lo llevamos a todos lados, muchos hasta tienen varios, por si alguno se descarga, somos esclavos de la tecnología y cada avance que surge se convierte en un reto, un algo que hay que tener a toda costa, aunque realmente no lo necesitemos y hasta puede que nunca lleguemos a utilizarlo a su 100%, pero lo importante es tenerlo.

Como educadores, es de suma importancia estar informados sobre los avances y las opciones tecnológicas que perfectamente podríamos utilizar como herramienta de enseñanza-aprendizaje en nuestras aulas, sacándole así el mayor provecho posible a ésta era tecnológica en la que nosotros y sobretodo nuestros estudiantes nos desenvolvemos, ya que ellos han demostrado muchas veces, manejar incluso mejor que nosotros éste tema de la tecnología de punta.

Sin duda, los docentes estamos en la obligación  de sacarle el máximo beneficio a herramientas tales como el Internet, no sólo por su atractivo para los muchachos. Sino por la facilidad de acceso a los múltiples recursos educativos que podemos encontrar y utilizar en la red.

El cine, la televisión, el internet, son recursos tecnológicos valiosísimos, que bien orientados al proceso educativo y con la acertada supervisión y guía del docente, pueden aprovecharse perfectamente en el ámbito educativo, lo que definitivamente colaborará a que el estudiante se involucre de una manera más significativa y atractiva en su proceso de enseñanza, ya que, la tecnología y sus herramientas son algo muy común y de todos los días para una gran parte de la población de niños y adolescentes estudiantes, por lo que al utilizarlas estaríamos complementando su estilo de aprendizaje tanto dentro, como fuera de las instituciones educativas.

 

 

domingo, 21 de julio de 2013

TECNOLOGIA EDUCATIVA 02 DE JULIO 2013

Teorías de aprendizaje

A través registros del diario del profesor puedo reflexionar sobre la práctica educativa y confirmar que, efectivamente, cada alumno tiene características particulares, maneras de aprender y estrategias de aprendizaje, mimas que han de considerarse al proponer cualquier cambio o mejora a la práctica educativa.
Y es que, para que el aprendizaje vaya más allá de la simple memorización o repetición se debe impulsar una reestructuración activa de las ideas, las percepciones, conceptos y esquemas que el alumno ya tenga (conocimientos previos), así como establecer condiciones favorables para hacer del aprendizaje un proceso dinámico, ya que de los contrario, puede caerse en la rutina por no motivar al alumno o porque el profesor mismo no esté motivado. Es por ello que se han diseñado ocho estrategias de enseñanza en donde se ha intentado propiciar y evaluar la actitud crítica del alumno así como la activación de los conocimientos previos para propiciar aprendizajes significativos.. Dichas estrategias se presentan más adelante.

TECNOLOGIA EDUCATIVA 25 DE JUNIO 2013

HUMANITOS.

LOS AVANCES TECNOLOGICOS PUEDEN SER HERRAMIENTAS MUY ÚTILES PARA EL SER HUMANO DEBIDO A QUE MINIMIZA EL TRABAJO, PERO A LA VEZ LA TECNOLOGÍA PUEDE LLEGAR A DAÑAR EL SITIO DONDE VIVIMOS Y ADEMÁS A NOSOTROS MISMOS UN EJEMPLO DE ESTO FUE LA CREACIÓN DE LA BOMBA ATÓMICA POR OPPENHEIMER QUIEN NO PENSÓ EN ESE INSTANTE QUE UN HALLAZGO COMO ESTE COBRARÍA TANTAS VIDAS.

MUCHAS VECES EL PODER PUEDE LLEVARNOS A PERDER EL CONTROL Y SE NOS PUEDE HACER UN VICIO TENER MAS Y MAS SIN IMPORTAR EL COSTO O LAS VIDAS QUE SE PIERDAN EN EL INTENTO

TECNOLOGIA EDUCATIVA 21 DE MAYO 2013

LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA ES UNA HERRAMIENTA DE LA CUAL EL DOCENTE PUEDE HACER USO PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO DE SUS ESTUDIANTES PUEDE SER DESDE LO MAS SIMPLE COMO FICHAS, CARTELES HASTA LO MAS COMPLEJO COMO BLOGS, CHATS O HASTA SALONES MULTIMEDIA COMO LOS UTILIZADOS EN FINLANDIA QUE PROVOCA UN MEJOR DESEMPEÑO INTELECTUAL DE LOS JÓVENES.

TECNOLOGIA EDUCATIVA 16 DE JULIO INTELIGENCIAS MULTIPLES

El profesor utilizando un programa llamado Prezi brindo una charla importante sobre inteligencias múltiples, explicando muy claramente los diferentes tipos entre las cuales explico 8 de ellas según Gardner según el contexto de producción:
- lógica matemática
- Musical.
-Interpersonal.
- Intrapersonal.
- Corporal Kinestésica.
- Naturalista

Además de las Diferentes Formas de aprender. Como cada uno de nosotros somos distintos en cuanto a nuestro aprendizaje.

lunes, 15 de julio de 2013

TECNOLOGIA EDUCATIVA 09 DE JULIO

MALL / CARPIO.
División de las clases sociales, cada vez mas marcada la diferencia de las clases sociales en el país, como existe una polaridad.
poco a poco se va haciendo mas marcado la división de clases, la existencia de centros comerciales , Mall construidos en zonas marginales o muy cerca de zonas conflictivas.